nancy12345的部落格

前天妹妹傳來了一封email：「哇哈哈哈 又有大好消息!! 」，原來是她繼上個月獲得交換生獎學金18萬元之後，又因上學期全班第二名，獲得了4千元獎學金，看著她那樂歪了的瘋狂語氣，往事一幕幕又回到了眼前。之前將妹妹推甄上政大的經驗 -【推甄經驗談】寫出來後，原以為事情就此結束，沒想到現在又興起寫part 2的念頭，將來說不定循著她的成長軌跡，還會有part 3，part 4呢！

話說兩年前，妹妹懷著忐忑不安的心情矇上政大土語系以後，起先心理一直覺得不踏實，環顧班上其他同學，指考進來的，哪個不是300分以上的名校高材生？推甄進來的也個個是學測60分以上身懷絕技的頂尖高手，妹妹學測53級分的成績，說穿了就是全班倒數第一名，這樣的先天不足，如何在這強敵還伺的環境中生存呢？還好妹妹天塌下來也不擔心的樂觀性格，加上不知天高地厚的傻妞個性，就這樣糊裡糊塗的當起了政大的新鮮人。

說來也怪，妹妹一唸起土語，就超投緣的，那些歪七扭八的字體，稀奇古怪的腔調，對她來說好像一點都不難，還挺親切的，有時她興致勃勃的教起我們兩老，ㄧㄧㄛㄛ的講些簡單的土語，對我們來說，卻是拗牙繞口的比登天還難，才不得不佩服她對語言的天分，再加上推甄生不能轉系的限制，使得她可以專心專注的沉浸於土語的學習。反觀其他以高分考進來的名校高材生，對於分發到這個聽起來很鳥的土耳其語文系，心裡早就一肚子的不情願，有人新生訓練時就表明了要轉系，有人看到土語就唾棄，根本無心學習，第一學期過後，高材生成績一蹋糊塗，反而妹妹在心無旁鶩的快樂學習中，勇奪班上的第三名，還領了3000元的獎學金呢！這對妹妹來說，簡直是天方夜譚一樣，老實說，妹妹一直以來的成績，都只是差強人意而已，班上前幾名，甚至領獎學金等高材生專屬權利，從來都不可能掉在她頭上，沒想到渾渾噩噩的唸了十幾年書，卻是直到上了大學才第一次嚐到了資優生的驕傲呢！

尤其數理奇差的妹妹，上了大學後，擺脫了數學、理化、生物等永遠搞不懂的奇幻科學以後，整個人像脫胎換骨似的，唸什麼都輕鬆，現在的大學，有各種稀奇古怪的課任君挑選，科學撇一邊，文學、藝術、哲學、音樂、戲曲等應有盡有，爆笑的她曾選了堂研究歌仔戲的課，還煞有其事的到社教館去觀賞歌仔戲的表演，這對一向只會哈日、哈韓，台語也不會的妹妹來說，是多大的突破啊！但這樣活潑自由的浩瀚學海，不正是大學應該提供給尚未定型的年輕學子，自在學習的寬廣空間嗎？我一直覺得大學不是職業學校，不應該以教導就業技能為唯一目標，大學著重的應該是獨立思考的訓練，價值觀的建立，開闊胸襟的陶冶，當作探索人生的準備，不是嗎？

最近看了一本陳之藩寫的「劍河倒影」，心中頗有同感，書中提到中國的科學著重於實用，發展有限，但西方的科學卻是出於人類的「好奇」，在好奇心的驅使下，思想可以天馬行空無邊無際，天文地理，人文哲學無所不窺，無所不究，才能讓各式各樣的觀念思想百花齊放、蓬勃發展，促進整個人類文明的發展。印證到我們的求學，如果只是為了畢業後能找到一份工作，何不直接唸職業學校就好，保證出來後必能找到一份卑微的工作，從此汲汲營營於杯水車薪中，直到髮鬢斑白、齒牙動搖、勞累致死。天啊！這樣的人生有何意義？人類因夢想而偉大，唸到大學還不敢有大夢想，那真是情何以堪呢？回想自己當年的青春悸動，熱血澎湃，愛國愛家，勇往直前，年歲雖長終不悔，多麼甜蜜！多麼美好！就讓那 20歲的孩子編織自己的夢想吧！

唸完大一的暑假，妹妹就興致勃勃的和一對雙胞胎姐妹同學，一起到土耳其遊學一個月，先參加了一個10天的旅行團，遊遍土耳其的好山好水，再到語言學校上課，雙胞胎姐妹上課不到一星期，就因想家和生活不適應而落跑回家了，可是妹妹倒是優游自在，一個人也能快快樂樂的上完一個月的課，還談了一段小小的異國戀情，最後在依依不捨中，一個人帶著大包小包的行李，在土人一路上的熱情相助下，從安卡拉搭7小時的巴士到伊斯坦堡，再從伊斯坦堡飛韓國轉香港，20幾個小時後安然的回到台灣，機場出來的那一剎那，我不禁眼眶一濕：她竟然沒有迷路？沒有被壞人騙走？沒有睡過頭而錯過班機？沒有……？不禁覺得好驕傲喔！那個迷迷糊糊的女兒終於長大了，夢想實現了！我的？她的？

大二下學期時，妹妹興起了到土耳其當交換學生的念頭，但當時大部分的學長都是大四去交換學生，所以回國後都要延畢一年，妹妹不想延畢，所以想大三就去，這樣必須大二下就去考交換生考試，如此一來，就必須與上一屆的學長一起爭取交換生的有限名額，妹妹起先只是抱著試試看的心情，沒想到竟一舉考上公費交換生，還打敗了一堆學長，成為討人厭的小學妹。公費生就是只要繳政大的學費就可以到土耳其當交換生，不用繳對方學校的學費，當然機票、住宿和生活費等還是得自己付的，因此政大的國關中心（專門幫學生辦理交換生事宜的單位）就有提供獎學金幫助學生這些額外的費用，沒想到妹妹傻呼呼的提出申請，竟也因成績優異和讀書計畫寫得不錯而獲得18萬元的獎學金，這麼大的一筆錢足夠支付她一年的吃喝玩樂還綽綽有餘呢！真是傻人有傻福，一付白痴白痴的傻妹妹，書唸通了以後，似乎就一通百通了呢！竟可唸出這一片天，真是太令人驚喜了！這下可讓一向都在爸爸媽媽成績優異，雙雙台大畢業的陰影下成長的她，大大的吐了一口氣，畢竟爸媽小時雖然了了，唸大學時，卻也只是在死當活當的驚滔駭浪中，低空掠過而已，說到拿獎學金，那妹妹真是狠狠的把我們都打敗了，但我們可是敗的心甘情願還喜孜孜的呢！

不光是土語，凡是語言的東西妹妹都很有興趣，上學期加修了韓語，竟然土語得98分，韓語得95分，總平均高達89分，拉下平均分數的竟是只有70分的體育，好不好笑？我問她：怎麼可能大學會有98或95這樣的分數？她搞笑的說：是老師愛上我了，哈哈！可是從我的觀察中，其實不是老師愛上了她，而是她愛上了學習語言。記得有一次我們全家到南投國民旅遊，回程時在台中附近的山間小路上，發現了一家猶如世外桃源的歐式庭園餐廳，景色非常宜人，大家飽餐一頓美味的義大利麵後，正慵懶的喝著咖啡閒聊天，只見妹妹默默的從背袋中掏出一本書來看，我以為是什麼閒書之類的，湊過去一看，原來是一本土語課本，她正悠悠哉哉的背起單字，我驚訝的問：這麼美的景緻下，怎麼背的下單字呢？她卻從容的說：心情很好啊！背單字正好！可見她真是enjoy在讀書的樂趣中呢！

由妹妹這活生生的例子，我不禁再一次思考台灣的教育問題，像妹妹這樣文、理科極度不均衡的孩子，其實非常多，往文科發展的人，除了日常購物所需的加減乘除以外，一輩子可能都用不到那些高深的數學，但在聯考以總分為分發基礎的制度下，就逼得所有孩子都不能放棄任何一科，非得以威脅利誘、嚴拷打罵加上密集補習等方式，硬逼著可憐的孩子生吞活剝下那些有如天方夜譚般的幾何、三角函數、排列組合等，那樣效果不但不好，還壓抑甚至扼殺了孩子原有的專長，更是造成孩子不愛唸書的最大主因。再以我自己的例子來說，數學當年是我最拿手的科目，當年大學聯考數學均標只有40分的情況下，我就以70分的高分，單科贏別人30分的優異成績直上台大會計系，30年來的專業財務會計工作上，說實在的除了加減乘除外，連開根號都沒用過呢！當年所學的那些難死人的希奇古怪的東西，只除了在考場上打敗別人外，還真是一點用處都沒有，更別說早已忘到九霄雲外去了呢！這樣的教育方式真的對嗎？

其實目前大學的升學率幾乎已達100%了，現在已經不是擔心孩子考不上大學的時代，而是相反的，大學擔心招不到學生的時代了，如此一來，聯考分發還有什麼意義？18分就能上大學，還需要分發嗎？現在應該是鼓勵各大學分頭發展具有特色的學科，用特殊傑出的師資、設備、研究等強項來吸引學生主動登記就學，同時，學生也應該發揮自己的專長，針對有興趣的學科專注加強，然後挑選對自己專長有卓越績效的大學就讀，這樣才能一拍即合，學校和學生都能各取所需，皆大歡喜。總比現在，學生為了被分發到不喜歡的科系，鬱鬱寡歡、消極抵抗、前途茫茫；學校方面更難過的是，好不容易千挑萬選招進來的學生，開學第一天就昭告天下他要轉系，從此怠惰翹課不一而足，造成老師教學上的困擾，和教育資源的浪費。這在以往僧多粥少的情況下，也只能徒呼負負，但情勢真的不一樣了，教育官員、學校、學生甚至家長，是不是都應該嚴肅的來思考這個問題呢？

part 3待續~~~~~~~~~~~~~
寫於台北 96/12/24
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